Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Думаю, що перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів, а також постійного оцінюванні діяльності учня й самооцінювання.
Починаючи с цього модуля, ініціатива перешла до нас, це означає, що навички роботи майже сформовано!
Сьогодні редагував вікі й вносив зміни до плану вивчення теми, знайомився з модулем)
 |
| диференційований підхід |
Комментариев нет:
Отправить комментарий